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范春香

发布于:2018-09-16 星期日 19:32:06 点击数:4099


 

博士,美国德州理工大学访问学者,从事大学英语教学15载。主要研究方向为认知语言学、课程与教学论研究。主讲《大学英语综合教程》、《大学英语视听说》、《高级英语听力(雅思)》《高级英语听力(托福)》、《新概念英语》、《雅思阅读》等课程;

任BEC、KET、PET、PETS-5口试考官;曾获湖南大学教学比赛一等奖;主持了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“从逻辑结构到生态结构:大学英语课堂教学方法变革研究”(DIA130331)。并主持了湖南省社科基金1项,湖南省教育科学规划项目2项。明理求真,笔耕不辍,撰写并公开发表了《逻辑论视域中的大学课堂重审:坚守与扬弃》、《从逻辑结构到生态结构:英语课堂教学方法的嬗变》、《复杂论视域中的大学课堂构建》、《理解理论在英语教学中的运用》等专业论文。


 


科研项目

1.  主持全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“从逻辑结构到生态结构:大学英语课堂教学方法变革研究”(DIA130331)

2.  主持湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题 “从逻辑结构到生态结构:利用音乐进行英语教学的实验研究”

3.  主持湖南省哲学社会科学基金项目“从逻辑结构到幽默结构:英语课堂教学话语研究”(08YBB301),文件号:湘哲社领(2008)10号;(2011结题)

  4. 主持湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“从逻辑结构到幽默结构:中小学英语课堂教师话语研究”, (XKJ08BJJ015)文件号:湘教科规(2008)06号;(2011结题)

  5. 主持湖南大学青年教师科研培育基金课题“从客观到建构:大学英语课堂教学范式转换研究(2007)”,

  6 .主持湖南大学“中央高校基本科研业务费专项资金”项目“音乐与学习:利用音乐进行英语课堂教学的实验研究 ”(2011)


学术成果

一、      论文

1.  作为教育学家的王国维:永恒的燃灯者[J].中国地质大学学报(社科版) 2015(4)CSSCI

2.  逻辑论视域中的大学课堂重审:坚守与扬弃[J]. 大学教育科学, 2016(1)CSSCI

3.  复杂论视域中的大学课堂构建[J]. 高等教育研究2015(10).CSSCI(第二作者)

4.  教师教学的生态话语分析[J]. 大学教育科学, 2013(6)CSSCI

   5.从逻辑结构到生态结构:英语课堂教学方法的嬗变[J].西安外国语大学学报,2013(2)

  6.身体:教学世界蕴藏其中[J]. 教育研究, 2012(4);CSSCI(第二作者)

  7.生态激活教学法在公共英语教学中的应用[J].中国大学教学,2011(8);CSSCI

  8.生态激活法对逻辑结构法的检讨及其行动策略[J]. 中国地质大学学报(社科版), 2011(6);CSSCI

  9.默会知识促进教师智慧的生成:意义与可能[J].大学教育科学, 2012(2);CSSCI

 

二、    著作

学术专著ESOL Education around the GLobe Identifying Untested Practices 2015-11-10 Untested Ideas Research Center .(刊号)978-1-62520-033-4 ,第三作者。